编写方法 · 非人物档案

校订记录方法

区分原音、转写、文字校订与解释修订,使修改原因可以回看。

身份说明:这里介绍本站的内容编写方法,不代表真实作者、独立团队或外部审阅者。

方法说明

采用此方法的文章

编写检查

疑点先批注,取得确认后再修改;字符技术处理不会替作者决定原本想写的词。

语言学习 · 原创专题

俚语没有通用密码

搞鸡语境阅读:理解“搞鸡”的网络俚语用法,需要看具体社群和当次对话。本站不把它写成人人通用的暗号,也不凭评论区的高赞解释判定所有使用者的意思。

语言学习 · 原创专题

公共表达怎样改写

搞鸡语境阅读:把含“搞鸡”的私人表达搬到公告、作品介绍或公共讨论时,应先写清真正要传达的事项。是否保留原词取决于它是不是讨论对象,而不是它能不能吸引注意。

语言学习 · 原创专题

转述怎样保留上下文

搞鸡语境阅读:转述含“搞鸡”的对话时,至少保留说话情景、表达功能和不确定部分。压缩文字可以删掉枝节,但不应把询问改成陈述,也不应把可能改成确定。

语言学习 · 原创专题

不舒服时怎么回应

搞鸡语境阅读:看到别人对自己使用“搞鸡”一类含混称呼,感到不舒服时可以先表达边界,无须先证明这个词的唯一含义。说明自己的感受与请求,和判断对方动机是两件事。

语言学习 · 原创专题

课堂练习怎样设计

搞鸡语境阅读:用“搞鸡”讨论双关与误读时,课堂任务应围绕上下文变化和表达澄清设计,不要求学生猜露骨含义,也不让学生提交私人聊天作为练习材料。